2018湖南怀化教师招聘考试最新考点（146）

 【案例1】某中学王老师和学生一向相处很好，但在新学期开学的第一天因为怀疑班上学生李某给他取外号，就把该学生叫来询问。该生不承认王老师的外号是自己取得，与王老师争执抓扯。王老师一气之下打了该学生，导致李某身体多处软组织损伤。

【案例2】某校五年级学生小童把父亲的集邮册带到学校向同学炫耀，上科学课时同学小钟偷偷翻看被老师发现。科学课老师将集邮册没收后交给了小童的班主任阳老师。阳老师随手将集邮册放在办公室的书架上，随后因工作繁忙将此事淡忘。小童的父亲在发现集邮册不见后询问小童，才得知已被老师没收。其父亲赶到学校，一是向老师道歉，二是要求归还集邮册。但阳老师才发现不见集邮册踪影。小童的父亲认为自己的集邮册收藏了一些价值较高的邮品，要求赔偿，而阳老师认为此事的引发是小童违反校规在先，否则也不会发生这样的事。

【问题】请问在上述两个案例中谁应该对学生的损失负责。

【解析】我国主张依法治国，依法治教，但我国依法治教的进程并不成熟，所以在考生作答教育政策法规题目时，往往会出现错误。上述两个案例总结一下其实在问：教育教学过程中以及非教育教学过程中造成损失的，谁应该负责。下面就这个问题给各位考生进行说明。在教育教学过程中所造成的损失，学校是责任主体，但学校有对教师追偿的权利。案例2中没收集邮册是在教育教学过程中进行了，所以案例2中应该是学校对该学生的损失负责，而非老师。在非教育教学过程中所造成的损失，教师是责任主体。案例1中学生的伤害是在非教育教学活动过程中造成的，所以教师是责任主体，也就是教师应该对学生的伤害负责。