2018年湖南教师招聘考试中学资料（152）

 (七)量力性原则(又称可接受性原则)

1.基本涵义

指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。

2.贯彻此原则的要求

(1)重视儿童的年龄特征。

(2)了解学生发展的具体特点。

(3)恰当地把握教学难度。

3.名人名言：维果斯基"最近发展区"

王守仁"随人分限所及"

墨子"夫智者必量其力所能知而如从事焉"

《学记》"语之而不知，虽舍之可也。"

(八)因材施教教学原则

1.基本涵义

教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

2.贯彻此原则的要求

(1)要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求。

(2)了解学生，从实际出发进行教学。

(3)善于发现学生的兴趣、爱好，为学生创造条件。

3.规律基础：个体身心发展的个别差异性。

4.名人名言：朱熹"夫子施教，各因其才，小以小成，大以大成。"