- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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关键词法
在复习准备的过程中,很多同学会感觉痛苦,原因大多是知识点范围广泛、具体内容庞杂。但实际上基本上每个知识点都有它所区别于其他知识点的核心关键词,尤其是人物、理论、观点对应时更是如此,如果能够牢固把握关键词,既可以鲜明区分不同人物,也可以迅速排除干扰找出正确选项。
比如2016年辽宁苏家屯试题:
某班老师为了激发学生热情,保持学生的学习动机,开展一系列竞赛活动。结果如老师所料,学生的学习热情高涨,成绩明显提高;但没想到的是学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重,这一情况表明,教育( )
A既有正向显性功能,又有正向隐性功能
B既有负向显性功能,又有负向隐性功能
C既有正向隐性功能,又有负向隐性功能
D既有正向显性功能,又有负向隐性功能
看到这道题时有一个非常直观的感受就是四个选项长得好像,而且都包含两个相似方面,说明题干中一定存在两组有直接对应的矛盾关系。再分析题干,分号和"但"都能迅速引起重视,说明前后存在相反的两组词。再分析,正向负向是从教育功能好坏与否来划分,显性隐性是从是否有计划性来划分,题干中"如老师所料"、"没想到"这两个词十分抢眼,找到这几个关键词,直接落下,本题答案呼之欲出D。
责编:贺娟华
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