- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
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通过以上学习,希望帮助各位同学对教育目的的层次结构有更好的理解。
【练习题】
1.把受教育者培养成为社会所需要的人的总要求是( )
A.教学目标 B.教育目的
C.培养目标 D.教育目标
【答案】B。
【解析】选项中让大家难以区分的就是教育目的和教育目标,所以我们要对概念进行清楚的记忆,教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要人的总要求,是学校教育所要培养的人的质量规格。
2.教育目的的微观层次是指( )
A.教学目标 B.课程目标
C.教育目标 D.培养目标
【答案】A。
【解析】教师的教学目标是一切教育活动的基础,同时它位于教育目的层次结构的第四个层次,因此答案应该是A。
3.教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段工作时,希望受教育者达到的要求或产生的预期变化是指( )
A.教学目标 B.课程目标
C.教育目标 D.培养目标
【答案】A。
【解析】很明显这是一道定义反选类的题目,所以希望各位同学在备考过程中要对概念在理解的基础上进行记忆。
4.规定着各级各类教育培养人的总的质量和标准要求的是( )
A.各级各类学校的培养目标 B.课程目标
C.国家的教育目的 D.培养目标
【答案】C。
【解析】这道题比较具有迷惑性,首先我们要认真审题,题干中说的是总的质量和标准要求,因此只能选择国家的教育目的;而各级各类学校的培养目标是教育目的的具体化。
责编:贺娟华
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