- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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答案:约定俗称
31.教学策略指_________采取的有效达到教学目标的一切活动计划。
答案:教师
32.发现教学又称_________,主张让学生通过自身的学习活动而发现合作学习概念或原理。
答案:启发式教学
33.不管是正式群体还是非正式群体,都有群体凝聚力、_________、群体气氛以及群体成员的人际关系。
答案:群体规范
34.班内学生对教师的课堂行为会形成_________。他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。
答案:定型的期望
35.班级、小组、少先队、团支部等都属于_________。
答案:正式群体
36.正式群体的发展经历了松散群体、_________和集体等三个阶段。
答案:联合群体
37.课堂管理的维持功能是指在课堂教学中_________维持良好的内部环境。
答案:持久地
38.课堂管理的促进功能,是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的_________,激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
答案:学习环境
39.集体则是_________的最高阶段,成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义,而且还有重要的社会意义。
答案:群体发展
40.课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种_________,而有效地实现预定的教学目标的过程。
答案:人际关系
三、简答题
41.影响问题解决的主要因素。
【答案要点】
(1)问题的特征,如问题的类型.呈现方式等。
(2)已有知识经验的作用。
(3)心理定势与功能固着的影响。
责编:贺娟华
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