- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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1.D【解析】福禄贝尔被誉为"幼儿园之父" 。
2.D【解析】幼儿园在整个幼儿教育系统中处于核心地位。
3.A【解析】联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括无差 别原则。 4.A【解析】 《未成年人保护法》第 14 条规定,学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得 随意开除未成年学生。 一些学校随意开除学生或勒令未成年学生退学的行为, 就侵犯了未成 年学生的受教育权。
5.C【解析】顺向迁移即先前学习对后继学习的影响。
6.C【解析】接受学习是指在教学中,强调学生通过教师的直接传授的来获得知识。
7.B【解析】桑代克提出共同要素说,认为迁移是具体的、有条件的,需要共同的要素。
8.A【解析】幼儿的情绪冲动性常常表现在用过激的动作和行动表现自己的情绪。
9.C【解析】作品分析法是通过分析儿童的作品去了解儿童的心理。
10.C【解析】儿童在心理发展的转折期会表现出各种反抗或执拗现象。
11.B【解析】这句话体现了教师的崇高的职业道德。
12.D【解析】5~6 个月的婴儿能抓住物体。
13.B【解析】个体身心的发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和� fc1 ��点的出现 也具有一定的顺序,在教育的过程中不能违背这个顺序。
14.A【解析】具体形象思维离不开具体事物的表象。
15.C【解析】角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种 游戏。
16.D【解析】儿童 7 岁后才能以他人为中心辨别左右。
17.B【解析】行动操练法是幼儿通过实际动手操作从而巩固其技能技巧的方法。
18.A【解析】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过 程。
19.B【解析】个体思维的发展遵循直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维的顺序。
20.C【解析】幼儿园环境包括物质环境和精神环境两个方面。
责编:贺娟华
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