2018年湖南教师招聘笔试中学真题汇总（一百零八）

 一、单项选择题

1.B　【解析】陈鹤琴在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了"活教育"理论。

2.B　【解析】恩物是福绿贝尔为儿童设计的一系列活动玩具。

3.A　【解析】教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。

4.B　【解析】幼儿园承担着对幼儿实施保育和教育、为家长工作和学习提供便利条件的双重任务。

5.D　【解析】对幼儿进行美育，不是为了让其进行专业性的学习，而是要培养其感受美、表现美的情趣和初步能力。

6.A　【解析】知识与智力有着密切的关系。知识、技能是智力发展的基础，智力发展又是获得知识与技能必备的条件。知识的贫乏与浅薄不利于智力的发展，而智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度。

7.B　【解析】活动是幼儿发展的基础和源泉。

8.C　【解析】因材施教体现了幼儿教师劳动的创造性特点。

9.A　【解析】幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面，社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别;另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。

10.D　【解析】幼儿园环境育人的特点包括设置的目的性、范围的弥散性和时间的持续性、影响的渗透性。

11.A　【解析】角色游戏是幼儿最典型、最具特色的游戏。

12.D　【解析】家访是保教人员到幼儿家里进行的调查访问，是目前我国家园工作中最

常用的一种方法。

13.C　【解析】家园合作存在的问题之一是：家园合作尚不够深入，较多地停留在表面，表现为"三多和三少"。即家长虽然进入了幼儿园，但参观的多、参与的少;间接参与较多、直接参与少，家长很少深入到幼儿园教育过程深层次的环节中;一次性的直接参与多、经常性的直接参与少，等等。

14.B　【解析】幼儿入学后学习成为必须完成的任务，但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务性东西不多，他们一时难以确立这样的任务意识，题中反映的现象就说明了这一点。所以为避免这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别是在大班阶段，以做好幼小衔接工作。

15.D　【解析】调查法是通过家长、教师或其他熟悉被查幼儿的人，以了解幼儿心理的方法。

16.D　【解析】在儿童的转折时期，往往容易出现对成人的反抗行为，被称为危机期。孩子对妈妈的话表示反抗说明他可能处于危机期。

17.D　【解析】从儿童这几种记忆发生发展的顺序来看，最早出现的是运动记忆(出生后2周左右)，然后是情绪记忆(6个月左右)，再后是形象记忆(6～12个月左右)，最晚出现的是语词记忆(1岁左右)。

18.B　【解析】我国现行幼儿园大多是按儿童的实际年龄分为大、中、小三种班。

19.D　【解析】在整个幼儿时期，一直是无意记忆占优势。

20.A　【解析】口腔触觉作为探索手段早于手的触觉，可以认识物体;D项，知觉到手的位置主要是动觉。