- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
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1.某次教育活动是幼儿园课程的( )。
A.全园教育目标
B.中期目标
C.近期目标
D.行为目标
【答案】C。解析:某次教育活动是幼儿园课程的近期目标。
2.幼儿教师从教师系列中分化出来,源自何时( )。
A.福禄倍尔创设幼儿园后
B.现代家庭教育的兴起
C.英美幼儿教育兴起
D.中国蒙养院建立之时
【答案】A。
3.对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。
A.让儿童尽情地随意玩耍
B.在安全的前提下按课程的要求活动
C.为儿童舒展筋骨而进行活动
D.教育过程就是活动过程,促进儿童身心健康发展
【答案】D。解析:在幼儿园中,教育活动与游戏等活动是融为一体的。
4.社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A.幼儿身心发展特征和规律
B.教育机构
C.政府
D.父母
【答案】A。解析:教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求。
5.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是( )。
A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
【答案】B。解析:"感、前、具、形"四个阶段。
6.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。
A.《义务教育法》
B.《未成年人保护法》
C.《儿童权利公约》
D.《幼儿园工作规程》
【答案】C。解析:1989年,联合国大会通过《儿童权利公约》,用法律保护儿童的权利。
7.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( )。
A.发挥一日生活的整体功能原则
B.重视年龄特点和个体差异原则
C.尊重儿童原则
D.实践性原则
【答案】A。
8.( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。
A.夸美纽斯
B.裴斯泰洛齐
C.洛克
D.福禄倍尔
【答案】B。解析:裴斯泰洛齐第一个提出和谐教育,教育要适应自然的原则。
责编:贺娟华
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