- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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40.案例:
某学校初一(1)班40名学生,第一次学习山羊分腿跨越(见图2)。学生甲在完成山羊分腿跨越动作练习时,腿有些弯,李老师说:"腿明显弯曲,腾空动作不明显,没有达到及格标准。"学生乙也出现了上述同样的问题。李老师说:"乙同学完成得不错,如果你能在以后的练习过程中再注意一下腿的伸展,动作就更优美了。"
问题:
(1)这两种不同的说法,哪一种比较容易让学生接受。为什么?
(2)给出2个纠正"腿明显弯曲"动作的具体方法。
40.【参考答案】
(1)李老师对乙的说法是比较容易让人接受的。新课改背景下的教师观要求在教学中教师对学生应该尊重和赞赏。材料中李老师对甲的评价过于直接不利于学生接受,对于乙的评价则是在尊重学生,先赞赏他的做法,再进行指导,有利于学生的接受。
(2)腿弯曲的主要原因是学生的心理障碍或者是下肢力量不足。因此可以采取以下的方法:加强学生的下肢力量的练习。如进行不过山羊的直腿腾起跳跃练习,要求下肢在弹起过程中伸直,反复练习,形成动作定型。‚做好安全保护措施,消除学生恐惧害怕心理。老师做好保护与帮助,并在语言上不断的提示学生会保护好他们,让他们放松心情。
责编:贺娟华
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