2018湖南衡阳教师招聘考试笔试教育理论题库（六十三）

 【答案】

1-5 ABACA

6-10 CCAAA

11-15 ACBCD

16-20 BDBCC

21-25 DDAAB

26-30 DBACB

二、多选(共10题，每题2分，共20分)

1.《论语》是我国的经典教育名著，下列教育格言出自《论语》的是( )。

A.学而时习之不亦悦乎

B.师者，所以传道、授业、解惑也

C.温故而知新，可以为师也

D.学而不思则罔，思而不学则殆

2.教育目的层次包括( )。

A.国家的教育目的 B.课程目标

C.各级各类学校的培养目标 D.教师的教学目标

3.良好师生关系的特征表现在( )。

A.民主平等 B.尊师爱生 C.教学相长 D.心理相容

4.目的游离评价模式主张( )。

A.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度

B.评价应关注非预期的结果

C.应着重关注课程计划满足目标的程度

D.评价的重点放在课程计划实际的结果上

5.下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献?( )

A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.斯宾塞

6.以语言传递为主的教学方法( )。

A.演示法 B.讲授法 C.谈话法 D.读书指导法

7.顿悟-完形说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论，格式塔派的主要代表人物是( )。

A.韦特默 B.苛勒 C.班杜拉 D.考夫卡

8.设计教学法的优点在于( )。

A.强调学科内容的科学性

B.有利于系统知识的掌握

C.能激发学生的学习动机

D.有利于调动学生学习的主动性

9.在教师的人格特征中有两个重要特征，对教学效果有显著影响，它们是( )。

A.教师的热心和同情心 B.教师富于激励和想像的倾向性

C.教师思维的条理性 D.教师较高的品德力

10.学习的定义说明( )。

A.学习是行为或行为潜能的变化 B.学习引起的变化是持久的

C.学习引起的变化是短暂的 D.学习是由反复经验引起的