2018湖南教师入编招聘考试生物辅导课程（四十二）

 ②设疑导入→探究学习→课堂小结：通过设置疑问，采用"问题解决"的教学模式，由教师创设问题情境，以问题的发现、探究、和解决来激发学生求知欲和主体意识，培养学生的实践和创新能力。学生通过亲身探究与讨论，参与了知识的发生、形成和发展的过程，体验了"像科学家一样"的学习，培养了创新精神，锻炼了思考能力。

③课堂反馈：课堂中实时评价反馈与总结，既实现了教师在学生探究过程中的组织者与引导者的角色，同时直接或间接保证了学生教学中的主体地位，强化了主体意识。