2018湖南常德教师招聘考试教育理论笔试资料（三十）

 6.李理总是偷拿其他学生的彩色画笔，老师批评他，他低头说"老师我错了，我不应该拿别人的东西，可是有的时候就是忍不住"这说明李理最缺乏的是( )

A. 道德意志教育

B.道德情感教育

C.道德认识教育

D.道德行为教育

【答案】A。解析：本题考察心理学中关于品德的心理结构。在历年的考试中频繁出现考题多以客观题的形式出现。一般认为，品德都包含四种心理结构，即道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。题干中提到李理同学知道自己错了，但是忍不住，很明显是道德意志不坚定的表现，所以正确答案选择A。除了道德意识经常出现考题，道德情感，道德认识和道德行为也常常考察，多以案例反选，另外还会考察四者的地位，也需要考生熟练掌握，以下是相关知识。

知识链接：

道德认识也称道德观念，是指人对道德规范及其执行意义的认识。其中包括对道德概念、原则的理解，道德信念的形成以及运用这些观念去分析道德现象，判断他人的是非善恶并对自己的行为进行调节和控制。道德认识是品德形成的基础，道德认识是道德情感和道德意志产生的依据。

道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验，是关于人的举止、行为、思想、意图是否符合社会道德规范而产生的情感体验。道德情感是品德的动力。

道德意志是人自觉地调节行为、克服困难实现预定道德目标的心理过程，是调节道德行为的内部力量。这种力量通常表现为在实现道德目标时的积极进取或坚忍自制。道德意志调节和控制着一个人的道德行为，保证人能够抵御现实中的各种诱惑，不以外界环境为转移，克服困难，坚持到底，最终达到目标，形成道德习惯。道德意志是道德行为的自觉、果断、坚持和自制的有力保证。

道德行为是人在活动中对他人和社会有道德意义的实际表现，是融合道德认识、道德情感、道德意志的外部表现，也是衡量一个人道德品质的重要标志。正如列宁所说："判断一个人，不是根据他自己的表白或自己的看法，而是根据他的行动。"道德行为具体表现为道德行为技能和道德行为习惯。