湖南招聘考试,笔试易错知识点重点分析之强化与惩罚

【易错点呈现】

1.强化与惩罚的区别

2.负强化与惩罚在本质上的区别

3.正强化呈现的愉快刺激是相对谁来说的?

【易错点解析】

1.知识点呈现

所谓强化是指能够增强反应率的后果。不同类型的后果可以增强或者减弱行为。凡是能增强反应频率的刺激或事件叫做强化物。正强化通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率，负强化通过消除或中止厌恶，不愉快刺激来增强反应频率。反之，凡是能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件叫做惩罚。Ⅰ型惩罚通过呈现厌恶刺激来降低反应频率。Ⅱ型惩罚通过消除愉快刺激来降低反应频率。负强化容易与惩罚相混。

行为被增强 行为被减弱

呈现刺激 正强化(呈现愉快刺激，如给以高分) 惩罚Ⅰ(呈现厌恶刺激，如给予批评)

消除刺激 负强化(消除厌恶刺激，如免除杂务) 惩罚Ⅱ(消除愉快刺激，如禁看电视)

2.强化与惩罚的区别

从以上知识点描述可以看出，强化强调的增强反应率，惩罚强调的是减弱行为或者降低反应频率。两者在本质上不同。

3.负强化和惩罚

负强化属于强化的一种，它强调通过终止或消除厌恶刺激，来增强反应频率。惩罚是呈现厌恶刺激或消除愉快刺激，来降低反应概率。两者在表述上基本上是相反的过程，所以在本质上是不同的。

4. 正强化呈现的愉快刺激是相对谁来说的?

胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话!”对学生不良行为的增加，可以用行为主义的____观点来加以解释。()

A正强化 B负强化 C惩罚 D消退

对于这道题的正确答案是正强化。正强化通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率。有的学生就问了，题干呈现的是愉快刺激吗?这里面就涉及一个问题，正强化的愉快刺激是对谁而言的。教师对违反纪律的学生大喊大叫，“大喊大叫”对于教师来说，是不好的;但是对于学生来说，正好是一种变相的关注，或者学习正好想看教师生气，所以“大喊大叫”正好符合了学生的需要，增强了他们违反纪律的频率。总结而言，正强化的愉快刺激是针对被实施人的需要而言的。