湖南教师招聘考试历年常考知识点精粹四

　　1.一份教案的核心是设计教学进程。

　　2.新课程改革中提出的课程“三维目标”是知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。

　　3.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的研究能力。

　　4.阿尔波特的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。

　　5.勒温曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。

　　6.一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。

　　7.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。

　　8.形成性评价通常发生在教学过程之中。

　　9.通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为总结性评价。

　　10.诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。

　　11.新课程倡导的学习方式有：自主学习、合作学习、探究学习。

　　12.教学不是知识传递，而是知识的处理和转换。

　　13.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。

　　14.创造性思维的核心是发散思维。

　　15.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是夸美纽斯。