湖南《纽伦堡的名歌手》答辩
来源：长理培训发布时间：2019-07-05 21:21:44
第一题：
了解什么是序曲?
【参考答案】
序曲指歌剧、舞剧等开幕前演奏的短曲，亦称“开场音乐”，由管弦乐队演奏，其使命在于综合地叙述全剧发展的重要关键场面，奏出剧中代表主角的旋律，它仿佛是剧情的缩影。
第二题：
怎样理解导入环节在音乐课中的作用?
【参考答案】
课的导入在课堂教学中的地位是举足轻重的其主要作用概括为以下几个方面。
首先，安定学习情绪。课堂导入是一堂课的开始，是至关重要的。学生从课间休息的放松到上课铃响后注意力集中，这个转换的过程，需要发挥课堂导入的作用。
其次，吸引学生注意，激发学习兴趣，引导学生进入良好的学习状态。教学过程对学生来说是一种心理认识过程，需要注意力集中才能够达到好的学习效果。教师巧妙地导入新课，可以起到先声夺人、先声服人的效果。
接着，建立知识联系，为后继学习服务。在导入阶段，教师可以通过巧妙的引导，可以将学生已经学过的知识与新知识联系起来，从而扫除学生在后继新知识学习阶段将要遇到的障碍，顺利进行后面的课程。
最后，沟通师生情感。良好的导入是接通师生信息的关键。良好的课的导入可以加强师生及生生之间的情感沟通，消除学生见到教师的那种心理上的紧张感，学生对老师产生亲切感、信任感、尊重感、认同感等，形成良好的学习情境，为生成新知识提供一定条件。
第三题：
简介《纽伦堡的名歌手》。
【参考答案】
此剧描写的是中古时期德国纽伦堡的民族意识与人性感情，主要人物包括一对情侣与众多街头的市井小民。
故事环绕着鞋匠诗人萨克斯与镇公所书记贝希梅森发展。瓦格纳透过他的人物，具体呈现出根深蒂固的传统与进步艺术思潮的冲突。骑士施托尔青格要求加入歌唱师傅的公会，希望能在歌唱比赛中获胜，赢得金匠女儿埃娃的芳心。由于歌唱师傅只关心遵守规则的枝节问题，施托尔青格的试唱并不成功。不过，他仍靠着萨克斯的协助，以一首新的歌曲击败竞争对手贝希梅森，终于赢得埃娃作妻子。
第四题：
在教学中应该怎样有效地进行小组合作?
【参考答案】
音乐课程中，教师在实施小组合作时要避免流于形式，因此应该注意以下几点：
首先，选择恰当的合作学习的主题。小组合作的主题不宜过于简单，也不能太难，比如不能简单讨论一个歌曲的情绪，而要有一些深入的问题。合作任务的主题确定要恰当，难度要适宜，形成梯度，成任务链，学生能在合作中体会乐趣，也不会因为太难或太简单而一节课无所事事。
其次，引导学生形成小组合作学习的态度，处理好合作与竞争的关系。在教师的指导下，以小组为单位，确定共同合作的内容，确定完成的任务，展开讨论、对话、辩论等，通过学生之间的交流，或协同完成一场演出或合作演唱一首歌曲，互相启发，共同探讨，来培养学生的团结协作，同时也要让不同的小组之间相互竞争，尽自己的努力完成作品。
最后，处理好合作学习与个别学习的关系。小组合作时，应该处理好合作学习与个别学习的关系，一组完成一项大的任务，每个人都有自己的分工和目标，都有需要完成的小任务，最后进行任务整合，完成一项完整的作品，不能过于强调个人或只简单的平均分配任务，而是在合作中学习，在学习中合作。例如，在唱歌课的拓展延伸环节，在学会歌曲的基础上，加深对歌曲的理解，教师会引导学生加入自己的理解表现歌曲，可以用小组合作的方法，明确学生的分工，制定每人的任务，有唱歌组、表演组、朗读组等，这样既引导学生进行个体的主动学习，又完成了集体协作的任务。
第五题：
请简单介绍你课堂结尾的部分。
【参考答案】
好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时，我设计的师生共同回顾序曲中主要乐器的音色、序曲的概念等知识点，呼吁学生多感受古典音乐，了解音乐文化的多样性。布置课后作业方面，搜集瓦格纳的其它作品进行聆听，选择自己喜欢的下节课到课上来分享。通过这样的方式，可以让学习习惯从课上走到课下，培养其对音乐的热爱。
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