湖南《清朝君主专制的强化》答辩问题及解析

 一、请你简述一下清朝君主专制的发展过程?

【参考答案】

清初保留议政王大臣会议，定夺军国大事，一旦做出决定，连皇帝也不能更改，制约了皇权。

康熙帝设南书房，选翰林院学士入值，参与机务，起草谕旨。内阁、议政王大臣会议、南书房三足鼎立，相互制约。

雍正帝设军机处，选亲信满汉官员任军机大臣，商议军国大事、跪受笔录传谕旨。议政王大臣会议、南书房名存实亡(后被撤销)，内阁也名存实亡，君主专制达到顶峰。

二、请你简述清朝闭关锁国的影响及启示?

【参考答案】

影响：闭关锁国对西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用。但是，与世隔绝即看不到世界形势的变化，又阻碍了自己的发展，隔断了中外科技文化的交流，阻碍了生产力的发展和社会的进步，拉大了中国与西方的差距，使中国落后于世界发展进程，造成了近代中国被动挨打的局面。

启示：我们在建设社会主义时期，应该坚持对外开放，紧跟时代潮流。

三、简述清朝文字狱的影响?

【参考答案】

文字狱严重禁锢了思想，堵塞了言路，阻碍了科学文化的发展，这是封建专制主义日趋腐朽、没落在思想文化领域内的反映，清朝统治者通过文字狱，强化集权统治，造成了万马齐喑的局面。

四、学业评价的原则有哪些?

【参考答案】

1.发展性原则。新课程改革以来，人们逐渐认识到“证明学生的学习结果”只是学业评价的一个作用，更为重要的是通过评价促进学生的发展。突出学业评价的发展性功能，要求评价的参照标准和策略等方面随之做出相应地调整。

2.整体性原则。传统的学业评价的内容比较狭窄和片面，主要是知识与技能。新课程强调评价的全面性和综合性，主要是学科素养的发展。社会对人才的需求正在变得多元化，学生的全面发展意味着具有更强的社会适应能力。

3.多元化原则。传统的学业评价主要是纸笔形式的考试，评价的标准和方法比较单一。新的评价观着眼于多领域，全过程评价学生的学业，要求从多元化的角度考虑相关的问题。

4.一致性原则。传统的评价观认为，学业评价与课堂学习，课堂教学是相互分离和各自独立的环节。新的评价观认为，评价与教学、学习是相互联系不可分割的一个整体，这对评价目标的确定以及正确处理评价与教学的关系提出了要求。

五、板书的作用

【参考答案】

1.板书是教学中向学生传递教学信息的重要手段，可以提炼知识内容，突出教学重点。清晰适当的板书，有助于学生把握教学内容，使教学内容结构化、要点化，有助于突出教学重点，突破教学难点。

2.板书具有高度的概括性，有助于学生学习和掌握复杂的历史内容，便于学生记忆。

3.板书的内容能刺激学生注意，调控学生的思维方向，有一定的启发性。