湖南《图文混排》答辩题目与解析

 第一题

文本框的作用有什么?怎样插入文本框?

【参考答案】

文本框是在文档的编辑区独立划出的一个区域，有“横排”和“竖排”两种。横排的文字从左向右水平排列，竖排的文字从右向左垂直排列。在文本框中可以输入文字、绘制图形、插入图片等。文本框的使用为我们更好的排版提供了过多的方法。插入文本框的方法：

方法一、用插入菜单插入文本框

1.打开菜单中的“插入”下拉菜单，选择“文本框”选项，在级联菜单中选择“横排”或“竖排”。

2.鼠标指针变为十字形，单击插入点光标，生成一个默认尺寸的文本框;如果鼠标从插入点光标处拖动，到适当的位置松开，就生成一个任意尺寸的文本框。

3.在生成的文本框中输入文字，绘制图形等操作，对文本框里的内容可以进行编辑。在文本框外的其它位置单击鼠标，结束文本框操作。

方法二、单击绘图工具栏中的“文本框”按钮，可以确定插入空文本框的操作。

第二题

在Word中，自选图形有哪些，他们的作用是什么?

【参考答案】

Word里的自选图形有线条、基本形状、标注、星与旗帜等多种类型，利用它们，可以绘制多种形状的图形。另外，还可以在图形中添加文字、设置图形边框效果和填充效果等，从而获得丰富多彩的图文效果，也有利于培养学生动手能力、想象能力、审美能力、思维能力和创造能力，以及自主探究和协作学习的能力。

第三题

孔子的名言知之者不如好知者，好之者不如乐之者，谈谈你如何让学生乐学?

【参考答案】

这句话是说对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人;爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。这句话阐述了兴趣对于学习的重要性，俗话说“兴趣是的老师”，学习知识重要的是培养学习的兴趣。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，学到的才能够灵活地运用。让学生爱上学习并以学习为乐，我认为可以从以下几方面展开：

一、创设各种情境，激发学生的学习兴趣。教师应根据学生的认知规律创设条件，引导学生主动学习、探究，成为学生学习过程中的组织者、引导者和协助者。营造以学生为主体的严谨活泼的课堂氛围。教师必须相信学生有潜在的尝试能力，对学生的探索活动要充满信心，循循善诱。创设师生心理相容的课堂气氛，使学生感到老师既是师长，也是最可亲近，可以与之交心的朋友。

二、在享受成功的快乐中，激发学生的学习兴趣。对于学生的进步要及时给予表扬与鼓励，十次说教不如给学生一次表扬，十次表扬不如给学生一次成功。每个学生都愿意学有进步和获得成功。课堂中布置难易适中的课堂任务，让学生充分体验到成就感。

三、在质疑过程中，激发学生的学习兴趣。思考和质疑往往是联系在一起的，质疑是动脑思考的结果，也是学生创造的起点。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”在教学中，教师应鼓励质疑，保护学生的好奇心，这同样是新课改所提倡的教学理念。

总之，只要我们巧妙运用各种方法和手段，就能激发学生的学习兴趣，促使他们产生强烈的求知欲，达到事半功倍的效果。