湖南美丽的家园-教学设计

 一、教学目标

1.了解景观设计是运用植物、水、石材多种材料，人文内涵、自然环境等共同创造的活动空间，并掌握景观规划方案及景观平面图的绘画方法。

2.在欣赏、分析、讨论中熟知景观策划，掌握景观设计视觉表达方式及活动方式。

3.在体验美术活动乐趣的过程中，养成热爱艺术，加深对艺术的认知，加强对美术学习的兴趣，进而提高对世界多元化的认知和理解。

二、教学重难点

【重点】

了解景观设计创造活动空间，掌握景观设计视觉表达方式及景观平面图的绘画方法。

【难点】

运用所学美术知识描绘一幅环境规划图，表现美丽的家园。

三、教学用具

景观设计平面效果图、多媒体演示设备等。

四、教学过程

活动一：导入新课

教师提问学生：哪位同学原意和大家分享一下，自己是在什么样的环境下生活的?通过大家的回答可以发现，不论是幽静的农家小院还是喧嚣的都市，不论是隐藏在森林里的红色小楼还是依山傍海的别墅，只要是有人居住的地方，都需要规划附近的环境，今天就让我们一起做设计师，共同设想心中美好家园吧!

顺势引出课题——《美丽的家园》。

活动二：直观感知

教师引导学生思考并提问：你觉得我们的生活环境有什么需要改善的地方?一个优美怡人的居住环境应该具备哪些条件?

学生回答，教师总结：

水、空气、风景、实物、生活用品等都可以再改善些，比如可以运用植物、水、石材、不锈钢等多种材料改善。

活动三：具体分析

1.教师引导学生思考，美丽的自然环境是人类生活的美好愿望和最大追求，我们又是如何实现景观设计的呢?

学生思考回答，教师总结：景观设计是是围绕实现人类这一愿望展开的，它运用植物、水、石材、不锈钢等多种材料，吸收文化历史等人文内涵，并结合特定的自然环境，创造出色彩丰富、形态各异的活动空间。

2.教师引导学生，提问：如果我们要进行景观设计，要设计草图，大家都知道哪些景观设计视觉表达方式?

学生思考回答，教师总结：

平面图、立面图、效果图、鸟瞰图、模型等都是景观设计视觉表达方式。

3.教师以平面图为例，提问：大家知道什么是平面构思草图吗?

学生思考回答，教师总结：

借助徒手线条画可以很好地记录和构图景观的平面效果，就是平面构图草图。

4.教师示范如何以草图的形式表现石头、树木和水，并展示优秀的平面草图作品。

活动四：拓展阶段

1.课堂练习

教师提出要求，以小组为单位，根据课前拍的小区照片，把自己最理想的居住环境用平面图的形式表现出来。

2.展示讲评

交流想法，师生共同评述赏析作品的优缺点，总结出存在的共性的问题，出改进的建议和方法。评价方式以学生自评与教师总结评价为主，评价标准以以下为准：

①是否能运用所学美术知识描绘一幅环境规划图。

②能否和同学们合作，共同设计景观图。

3.布置课后作业：

课下思考如何把设计好的平面图制作成立体模型。