2019湖南教师招聘《教育理论综合知识》模拟试卷(3)

来源：长理培训发布时间：2019-05-19 15:11:01

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
　　1、A．高智能型
　　B．高创造型
　　C．场依存型
　　D．场独立型
　　2、桑代克提出的三条学习定律是（　　）。
　　A．准备律、应用律、消退律
　　B．准备律、练习律、泛化律
　　C．准备律、练习律、效果律
　　D．应用律、失用律、效果律
　　3、教书和育人的关系是（　　）。
　　A．并列的
　　B．递进的
　　C．相互联系、相互促进的辩证统一
　　D．互补的
　　4、关于教育目的，持社会本位论的代表人物是（　　）。
　　A．斯宾塞
　　B．孟子
　　C．卢梭
　　D．杜威
　　5、根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（　　）。
　　A．14周岁以下
　　B．14周岁以上不满16周岁
　　C．16周岁以上不满17周岁
　　D．18周岁以下
　　6、下列学习策略属于组织策略的是（　　）。
　　A．画线
　　B．记笔记
　　C．列图表
　　D．记忆术
　　7、专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于（　　）。
　　A．记忆容量大
　　B．动机强烈
　　C．智力水平高
　　D．专业知识的储备在数量上和质量上的优势
　　8、下列哪个选项属于教师必须具备的特殊能力?（　　）
　　A．观察力
　　B．注意力
　　C．表达能力
　　D．思维能力
　　9、基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（　　）。
　　A．读、写、画
　　B．读、画、算
　　C．画、写、算
　　D．读、写、算
　　10、 “学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（　　）。
　　A．归因理论
　　B．麦克里兰德的学习动机理论
　　C．阿特金森的成就动机理论
　　D．强化理论11、首先提出教育要心理学化的西方教育家是（　　）。
　　A．夸美纽斯
　　B．裴斯泰洛齐
　　C．杜威
　　D．赫尔巴特
　　12、对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是（　　）。
　　A．记忆术
　　B．做笔记
　　C．复述
　　D．编码和组织
　　13、在操作技能形成的（　　）阶段，动作的稳定性、准确性和灵活性较差。
　　A．操作定向
　　B．操作模仿
　　C．操作整合
　　D．操作熟练
　　14、精神分析学派(精神动力学派)是（　　）创立的。
　　A．笛卡儿
　　B．华生
　　C．弗洛伊德
　　D．罗杰斯
　　15、（　　）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。
　　A．波斯纳
　　B．特韦尔克
　　C．布鲁巴奇
　　D．布鲁纳
　　16、《学记》指出：“时教必有正业，退息必有居学。”这说明了古代学校既有正式课堂学习，还有（　　）。
　　A．自主学习
　　B．课外辅导
　　C．课外活动
　　D．家庭教育
　　17、大学英语等级考试是一种（　　）测验。
　　A．常模参照性
　　B．标准参照性更多相关内容可以到中国教师资格网www.jszg.com
　　C．总结性
　　D．发展性18、实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以（　　）为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
　　A．促进学生的全面发展
　　B．培养社会主义事业的建设者和接班人
　　C．提高国民素质
　　D．提高学校的教学水平
　　19、关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（　　）。
　　A．在知识的应用中都存在着迁移
　　B．在知识的应用中可能存在着迁移
　　C．知识的应用与迁移没有关系
　　D．迁移就是知识的应用
　　20、认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是（　　）。
　　A．衰退说
　　B．干扰说
　　C．同化说
　　D．动机说

　　二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
　　21、影响个体身心发展的主要因素包括（　　）。
　　A．遗传
　　B．环境
　　C．教育
　　D．人的主观能动性
　　22、学校体育活动的基本特性是（　　）。
　　A．生存性
　　B．娱乐性
　　C．教育性
　　D．技能性
　　23、下列关于素质教育的说法中，正确的有（　　）。
　　A．重视创新能力和实践能力的培养
　　B．强调掌握知识的数量和准确性
　　C．教学过程中，强调“发现”知识的过程
　　D．在不同地区，素质教育可以有本地区特点
　　24、在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（　　）。
　　A．卢梭
　　B．裴斯泰洛齐
　　C．洛克
　　D．赫尔巴特25、教育目的的功能包括（　　）。
　　A．导向功能
　　B．激励功能
　　C．协调功能
　　D．评价功能
　　26、皮肤觉主要包括（　　）。
　　A．触觉
　　B．压觉
　　C．温度觉
　　D．痛觉
　　27、下列（　　）属于影响社会知觉的主观因素。
　　A．认知者本身的特点
　　B．认知对象本身的特点
　　C．知觉的情境
　　D．逻辑推理的定势作用
　　28、教学过程中学生以学习（　　）为主。
　　A．直接经验
　　B．书本知识
　　C．实际技能
　　D．间接经验
　　29、以下属于影响教师专业发展的因素有（　　）。
　　A．教师的家庭环境
　　B．教师的性情和兴趣
　　C．学校的规章和管理风格
　　D．社会的期望
　　30、教育目的的基本层次包括（　　）。
　　A．国家的教育目标
　　B．各级各类学校的培养目标
　　C．教师的教学目标
　　D．课程目标

　　三、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
　　31、教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。（　　）
　　32、受教育者在德育过程中是德育的客体。（　　）
　　33、学习动机是决定学习效果的唯一条件。（　　）
　　34、短时记忆保持的时间大约是2秒到5秒。（　　）
　　35、实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威，其代表作是《民主主义与教育》。（　　）
　　36、教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。（　　）
　　37、德育起于道德知识教育，终于道德行为。（　　）
　　38、目标管理模式早是由教育家马卡连柯提出的。（　　）
　　39、 “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”出自《孟子》，论述了环境与教育对儿童心理发展的作用。（　　）
　　40、根据巴甫洛夫的两种信号系统学说，“望梅止渴”是第二信号系统的活动。（　　）