湖南小学教育理论综合第四章课后强化训练习题

 课后强化训练

一、单项选择题

1. 教育目的是衡量教育活动效果的根本依据和标准，这反映了教育目的的( )。

A.教育作用

B.评价作用

C.导向作用

D.激励作用

2. 目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。这是教育目的的( )。

A.激励作用

B.导向作用

C.评价作用

D.平衡作用

3. 教育的社会发展功能不包括( )。

A.教育的政治功能

B.教育的经济功能

C.教育的文化功能

D.教育的个体个性化功能

二、多项选择题

4. 按教育功能作用呈现的形式，可将其分为( )。

A.个体发展功能

B.社会发展功能

C.显性功能

D.隐性功能

三、填空题

5. 教育目的由四个层级构成，分别是____、____、_____和_____。

6. 教育史上，不同价值取向的教育目的观共有四种类型，分别是____、____、____以及_____。

7. 学校教育在人的身心发展中具有——作用。

四、名词解释

8. 教育目的

9. 素质教育

五、简答题

10.简述素质教育的本质与特征。

参考答案及解析

一、单项选择题

1. B

[解析]教育目的是衡量和评价教育效果的根本依据和标准，对学校的办学方向、办学水平和办学效果的评价都是以教育目的为根本依据和标准的。本题考生只要在题干中抓住“活动效果”一词，就能选出正确答案。故正确答案为B。

2. A

[解析]本题题干中的关键词为“鼓舞”，因此根据题意，可得出题干中描述的是教育目的对教育过程的激励作用。故正确答案为A。

3. D

[解析]教育的个体个性化功能属于教育的个体发展功能。

二、多项选择题

4. CD

[解析]按教育功能作用的对象，可将其分为个体发展功能和社会发展功能;按教育功能作用的方向，可将其分为正向功能和负向功能;按教育功能作用呈现的形式，可将其分为显性功能和隐性功能。

三、填空题

5.教育目标 培养目标 课程目标教学目标

6.个人本位论 社会本位论 文化本位论 生活本位论7. 主导

四、名词解释

8. 广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化.或产生怎样的结果。狭义的教育目的是指国家为培养什么样的人才而确定的质量规格和标准。

9.所谓素质教育，是指以提高人的素质为目的的教育。

五、简答题

10.[参考答案]素质教育的本质和特征可以从以下三个方面来具体理解：(1)素质教育是面向全体学生的教育。(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。(3)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。