湖南教师招聘备考：小学数学《厘米的认识》答辩题目及解析

第一题：本节课教学重、难点是什么?

【参考答案】

重点：掌握1厘米的实际长度及初步会用尺子测量物体长度的方法。

难点：建立1厘米的长度观念。

第二题：如何让学生建立厘米的长度观念，并进行估算?

【参考答案】

在教学过程在，我会直接用手在直尺上比划1厘米的长度，找一找身边哪些物体大约是1厘米然后给学生提供利用尺子测量物体长度的机会。如测量铅笔、橡皮等常见物体的长度。最后我会拿一粉笔盒，学生猜测高大约几厘米，然后再量一量，验证自己的猜测是否正确;或教师说一长度，如：6厘米，让学生先用手比划，然后放在尺上验证。

第三题：本节课的教学目标是什么?

【参考答案】

【知识与技能】

认识长度单位厘米，初步建立1厘米的实际长度表象。

【过程与方法】

初步尝试估测物体的长度，培养估量物体长度的意识和能力。

【情感态度和价值观】

在活动中，进一步培养对数学的好奇心，增强与他人合作交流的意愿，感受数学与生活的密切联系。