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湖南教师招聘备考:《学会与父母沟通》说课稿

来源:长理培训发布时间:2019-03-28 10:29:51

 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中,还是在以后的教师职业生涯中,大家都要经历说课这个环节。因此,教师特意为大家准备了《学会与父母沟通》这一节课的说课稿,希望能够帮助大家更好地备考。

一、说教材
首先对教材的理解是上好一堂课的前提条件,下面先说一下我对这节课的理解,《学会与父母沟通》是山东人民出版社八年级思想品德上册第一单元《让爱驻我家》第一课《相亲相爱的一家人》的第二节内容。主要在引导学生认识影响自己与父母沟通的原因的基础上,克服自己的逆反心理,学会与父母沟通等。
二、说学情
进入初中的学生,受青春期生理和心理因素的影响,大多表现出逆反心理,在和父母的交流沟通中普遍存在问题,常让父母和老师感到头疼,但处于这种状态中的他们也渴望被人理解,渴望与父母有心灵的沟通。
通过上节课的学习,学生已经对家的温暖,对父母的养育之恩有了一定认识,这也为顺利解决好本节课的教学目标奠定了情感基础。
三、说教学目标
根据新课改理念和教材分析以及学情分析,我设计了如下的教学目标:
【情感态度价值观目标】
理解父母为自己成长付出的辛劳,主动与父母沟通,能以实际行动孝敬父母和长辈。
【能力目标】
学会解决与父母之间的误会和矛盾,提高与父母平等沟通的能力。
【知识目标】
正确认识自己的“逆反”心理,掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
四、说教学重难点
在教学目标的实现过程中,教学重点是学会与父母沟通,掌握与父母沟通的方法和技巧。其中让学生认识造成与父母沟通障碍的原因是教学难点。
【重点】
学会与父母沟通,掌握与父母沟通的方法和技巧。
【难点】
认识造成与父母沟通障碍的原因。
五、说教学方法
根据本课的教学目标,重点难点以及学生情况,我设计了如下的教学方法。
教法:情境教学法、活动教学法,充分调动学生的学习积极性和主动性,拉近学生与课堂之间的距离,
学法:本课在学法指导上力求体现“让学生主动参与,合作探究”的理念,让学生在自主合作探究中体会学习的乐趣。
六、说教学过程
钻研教材,研究教法学法是上好一门课的前提和基础,而合理安排教学程序则是最关键的一步,为了使学生学有所获,我将从以下三个方面来具体展开我的教学过程。
环节一:新课导入
上课伊始,我会运用多媒体播放歌曲《让爱住我家》,让学生观看中学生兰兰在小学毕业之前的四幅照片,通过这种方式设置情景一进行导入,激发同学们的情感共鸣,在情感体验中进入本课《学会与父母沟通》。
图片分别是:
第一幅:兰兰周岁时生日party上的喜庆场面;
第二幅:兰兰依偎在妈妈怀抱里撒娇;
第三幅:兰兰愉快地同父母一起郊游;
第四幅:兰兰认真倾听父母的教诲。
这样的导入方式不仅能迅速牢牢抓住学生的吸引力、生动有趣,而且能很好地与本课的内容衔接起来。

责编:李思

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