湖南教师招聘考试每日一练169期答案（视频版）

 参考答案及解析

1.【答案】A。讲师解析：元认知计划是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。因此，答案选A。

2.【答案】B。

3.【答案】A。讲师解析：自我提高内驱力，是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望，它显然是一种外部的动机。附属内驱力，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要，它也是一种外部的动机。

4.【答案】B。讲师解析：据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。

5.【答案】A。

6.【答案】B。讲师解析：阿特金森的成就动机理论。

7.【答案】B。讲师解析：替代性经验是指个体通过观察他人的行为的成败经验，而获得强化的过程。

8.【答案】D。讲师解析：组织策略主要有两种，一种是归类策略，通过对概念、词语、规则等知识的归类整理，在头脑中形成知识结构，以促进对同类型新知识的学习和回忆。如一些学生通过使用意义分组法、主题联想法、发音相似分组法等归类策略来提高自己学习和记忆英语单词的效率。另一种是纲要策略，指学生用语词或句子将主题总结出来，也可以用符号、图示等形象奖内容结构表达出来的一种策略，主要是用于对学习材料结构的把握。常用的纲要策略有主题纲要法、符号纲要法(层次图和流程图)、制作关系图等。

9.【答案】×。

10.【答案】√。讲师解析：工作效率和动机水平呈倒U形曲线，动机水平过高或者过低都会引起效率的下。