湖南教师职业道德部分之客观题

一、教师职业道德的内涵

教师职业道德是指教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、教师与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。关于这一定义，常以判断题的形式出现，考察的是教师职业道德是调节教师与自身、教师与学生、教师与他人、教师与社会等关系的，而非仅调节教师与自身。

教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。关于这一知识点，常出现单选题，考察的是一般社会道德与教师职业道德的关系是一般与特殊的关系。

二、教师职业道德的功能

教师职业道德的功能，包括对教师工作的促进功能、对教育对象的教育功能、对社会文明的示范功能和对教师修养的引导功能。这一知识点，常出现单选题和多选题的考点。单选题的知识点为，一是教师职业道德最基本的社会作用是对教师工作的促进功能;二是教师的示范性是由教育的对象即学生所决定;三是什么层面对应什么功能，如对职业是促进功能，对学生是教育功能，对社会是示范功能，对自身是引导功能。多选题，一是直接考察教师职业道德的功能;二是教师职业道德对教师教育行为的调节主要通过社会舆论和内心信念两种形式出现。

三、教师职业道德的价值

教师职业道德的价值包括教育价值、文化价值和伦理价值。关于这一知识点，以多选题的形式考查，内容为直接考察。

四、教师职业道德的特点

教师职业道德的特点有，意识水平高层性、道德境界高尚性、道德意识自觉性、行为举止示范性、道德影响深广性和道德内容先进性。关于这一知识点，以多选题的形式考查，内容为直接考察。

关于教师职业道德概述这部分内容，不同地区考察内容有所差异，有些地区不考察，但有些地区考察。如果纳入考察范围，这部分就属于送分题，因此，为大家送上这部分所涉及的知识点。