新课改之学生观

首先在新课改部分的考题，从历年考情来看是多题型备考的。首先要清楚，教育改革的核心是课程改革。新课改多称新课程改革，是在2001年开始的第八课课程改革。这两个小知识点要以单选题来备考。如：

1.教育改革的核心是(C)

A. 教育目的

B. 教育方法

C. 课程

D. 教师

2.目前我们指的新课改是第(D)次改革

A. 一

B. 四

C. 六

D. 八

其次，在新课改的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，也就是“以人为本”。这一段话非常重要，在材料分析题里面多数情况下体现的都是这一点。新课改的观念包括两大块，教育观和教学观。首先是教育观，又包括三个：学生观、教师观、教学行为的转变。这三个内容要以主观题的形式备考，简答题和材料分析题。首先，学生观的主要内容就是“三个人”。即学生是发展的人、独特的人和独立意义的人。发展的人包括三个含义：学生的身心发展是有规律的、学生是有巨大发展潜力的以及学生是处于发展过程的人。一般这一点在材料分析题的出现形式是老师忽略了学生的身心发展规律，以及根据学生目前的表现否定了他日后的发展。所以当老师出现了这些问题的时候，切入点就是学生是发展的人。如：

3.张老师对着多班说“如果咱们班将来谁最没有出息，那一定是小刚，因为他最笨”，该老师的做法违反了新课改的哪一个理念(A)

A.学生是发展的人

B.学生是独特的人

C.学生是独立意义的人

D.学生是学习的主体

其次，学生是独特的人。学生首先是一个完整的人，作为老师来说不能只把学生当做学习的机器，学生也有自己的喜好和需要。对于学生的培养要注意知情统一。以及学生与学生之间是存在差异的，在身心发展规律中我们学习过学生具有个体差异性。同时，学生和成人之间也有巨大的差异，不能用成人的标准来衡量学生。那么在材料分析题目中，常出现的问题是教师没有做到因材施教，而是千篇一律的进行教学。在这里要注意与个体身心发展规律中的个体差异性联系起来。

4.学生是具有个体差异性的与新课改的哪一个理念相符(C)

A.学生是独立地人

B.学生是一个人

C.学生是独特的人

D.学生是发展的人

最后，学生是具有独立意义的人，也就是指每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师而存在的客观转移。第二，学生是学习的主体和责权的主体。也就是在材料分析题里面，教师会经常把学生看做自己的附属品，来发号施令。

整体来说，这个部分会涉及到的题型有：单选题、多选题、简单题和案例分析题。所以需要大家去重点备考。

在新课改的部分考查的比重在逐年增加，考生一定要掌握。