湖南教师招聘：《罗斯福新政》教案

 一、教学目标

【知识与能力目标】

了解罗斯福新政的目的；掌握罗斯福新政的主要措施；理解罗斯福新政的意义。

【过程与方法目标】

通过自主学习，概括罗斯福新政的主要措施，提高归纳概括能力。

通过小组讨论，探究“国家对工业的调整的内容”，提高综合分析能力。

【情感态度与价值观目标】

通过对罗斯福新政措施、效果的分析，初步树立运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点。并感受罗斯福的人格魅力。

二、教学重难点

【重点】

罗斯福新政的措施。

【难点】

国家对工业的调整。 

三、教学方法

自主学习法、探究学习法。

四、教学过程

环节一:导入

教师展示人物图片，并给出相应的四段描述语。

①他是唯一一位连任四届的美国总统（1933-1945）；

②他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统；

③他被人们喻为“狮子”和“狐狸”；他是继华盛顿林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统；

④有人说：林肯拯救了美国，而他拯救了整个资本主义制度。

设问：同学们知道这位总统是谁吗？为什么他会有着这么高的评价，对于美国或者说是对资本主义制度他到底做了哪些贡献呢？

下面，我们就带着这些问题，一起来进入本课新内容的学习。

（板书：第4课 罗斯福新政）

环节二：新课教学

1.背景

教师幻灯片上出示：

①图片“反饥饿大游行”、“大规模抗议斗争”。

②材料：面对危机，胡佛政府一筹莫展，仍然采取自由放任的经济政策，致使经济危机更加严重。

请同学们结合课本内容说一说罗斯福新政的背景和目的。

学生回答后教师总结，背景：①经济危机引起政治危机，资本主义各国矛盾尖锐；②形势需要。目的是消除经济危机，稳定社会经济正常秩序。加强国家对经济的干预和指导。

过渡：为了达到此目的：罗斯福采取了哪些措施呢？

2.措施

教师提问：罗斯福新政的措施都有哪些？要求学生阅读课本内容第三段以及小字部分，自己设计表格进行归纳。

学生阅读教材设计表格，邀请几位同学展示。之后教师总结。

教师提问：罗斯福新政的中心环节是什么？学生根据教材描写，回答工业。

教师课件展示：《全国工业复兴法》内容节选。

提问：《全国工业复兴法》的颁布对当时的社会起到了什么作用？请同学们以历史小组为单位，三分钟时间进行讨论。

学生讨论回答后，教师总结，作用：防止了出现盲目竞争引起的生产过剩，加强了政府对资本主义工业生产的调节与控制。

教师补充其他措施的意义：新政在农业、金融、公共工程（在公共工程中，最具代表性的是美国田纳西水利工程。投影“田纳西水力工程中的水坝”图）等方面进行了改革，解决了失业救济问题，缓和劳资关系和社会矛盾，从而消除危机。

3.效果

通过这一套解决措施，新政最终起到了什么样的效果呢？请同学们结合学习的新政内容以及教材最后一段内容。进行思考。

请学生自由发言，鼓励学生进行多角度思考。

学生回答后，教师总机，新政的效果是：

（1）国内：①美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善。

②资本主义制度得到调整、巩固和发展。

③资本主义国家对经济的宏观控制欲管理得到加强。

④美国联邦政府的权力明显增强。

（2）国际：在世界资本主义发展史上具有重要意义。

环节三：小结作业

请同学们课下查阅“罗斯福首次就职演说”从中再次体会罗斯福新政的措施以及罗斯福本人的人格魅力。

五、板书设计

六、教学反思