湖南教师招聘考试重要考点解析：教学技巧

 【教学技巧】

教学的技巧是任何一个老师都不可以回避的问题，作为一个的教师须须掌握须要的教育理论知识，掌握基础的教育理念，避免在教育教学过程中犯一些低级的错误，犯一些与现代教育理念不一致的错误。而在教育理论知识过程中教育过程的规律以及教育教学原则又是其中较为重要的一块，所以在教师考试当中这一块也是须会出现的一块内容。从题型角度来说相对比较灵活，可以说多题型备考，客观题包括单选、多选、判断、简答，主观题包括论述、材料都在历年各省份的真题中出现过，频率相当之高。

一、教学过程四大规律

1.间接经验与直接经验相结合的规律

(1)学生以学习间接经验为主 (2)学生学习间接经验要以直接经验为基础

2.掌握知识与发展智力相统一的规律

(1)掌握知识是发展智力的基础 (2)智力发展是掌握知识的重要条件

3.传授知识与思想品德教育相统一的规律(教学过程中知、情、意的统一规律)

(1)知识是思想品德形成的基础 (2)学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础

4.教师的主导与学生的主体相统一的规律

(1)教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用 (2)学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性 (3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系

二、教学八大规律

1.科学性与教育性相结合原则

2.理论联系实际教学原则

3.直观性教学原则

4.启发性教学原则

5.循序渐进教学原则(又称为系统性原则)

6.巩固性教学原则

7.量力性原则(又称可接受性原则)

8.因材施教教学原则

首先对于这块知识能够把这些内容识记下来是最基本的，这里给大家一个口诀：“掌法(掌握发展)简直(间接直接)了，只想(知识品德)踢倒(主体主导)你”，“课余(科学与教育)吃里脊(理论联系实际)，姑(巩固)娘(量力性)齐(启发)寻(循序渐进)纸(直观)”。少了一个因材施教，由于教学与德育都有八大原则，唯一相同的就是因材施教。

通过这样一个简单的口诀把两块最主要的内容记住，但一方面考试当中会出现细节性的记忆点，例如请简述启发性教学原则的实施要求，简述知识与能力之间的关系等，另一方面考试也最常考查的是理解与应用，所以重要的是结合讲义与参考书深入到知识点本身，领会深层含义，例如给一段教学中的材料，评价该教师应用了哪些教学原则等。

例题：

1、《学记》提出的‚杂施而不孙，则坏乱而不修，( )教学原则与其在思想上是一致的。

A.循序渐进 B.巩固性 C.因材施教 D.直观性

2、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑能力，这遵循的是( )。

A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则

3、【判断题】《学记》中提出‚道而弗牵，强而弗抑，开而弗达‛与《论语》中的‚不愤不启，不悱不发‛体现的是同一个教学原则。( )

4、【判断题】‚学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困然后能自强也。‛体现了启发性的教学原则。( )

5、【案例分析题】分析下面的材料体现了什么教学原则?如何体现的。

于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中‚一千万万颗行星‛时，一个同学发问：‚老师，‘万万’是什么意思?‛惹得多班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家：‚大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢?‛多班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，于老师进行了总结。最后老师又问了一句：‚请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意!‛大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。