- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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一、“基础”词汇大汇总
1、赫尔巴特是将伦理学和心理学作为教育学的理论基础
2、教育关系是师生关系的基础
3、良好师生关系实施构建和谐校园的基础
4、课程资源是课程建设的基础
5、学习间接经验要以直接经验为基础
6、掌握知识是发展智力的基础
7、心理品质教育是德育的基础
8、道德认识是品德形成的基础
9、活动和交往是德育过程基础
10、了解和研究学生是班主任工作的前提和基础
二、行为主义学派大汇总
人物 |
著作、流派 |
教育心理学观点 |
桑代克 |
《教育心理学》 行为主义代表人物 |
1、教育心理学之父 2、实验:猫开笼取食 3、学习理论:尝试错误说 4、学习规律:准备律+练习律+效果律 5、迁移理论:共同要素说 |
巴莆洛夫 |
行为主义 |
1、实验:狗摇铃实验 2、学习理论:性条件作用理论 第一信号系统:直接作用于感觉器官 第二信号系统:以语言为中介(望梅止渴) 3、学习规律: (1)获得与消退 (2)刺激泛化(一朝被蛇咬,十年怕井绳)与分化 4、遗忘说:记忆痕迹衰退说 |
斯金纳 |
行为主义 |
1、实验:迷箱实验 2、学习理论:操作性条件作用理论 3、学习规律:正强化+负强化+惩罚+消退+逃避+回避 4、程序教学提出者(最大的贡献者) |
班杜拉 |
行为认知主义 |
1、实验:BOBO玩偶实验 2、学习理论:社会学习理论 3、学习规律:人的学习主要是观察学习 4、强化分为:直接强化+替代性强化+自我强化 5、自我效能感提出者 |
责编:李思
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