2018年湖南教师招聘考试职业道德小学相关知识点（596）

 了解学前儿童的情绪情感发展特点，不应仅仅停留在理论层面，而是要将理论应用到实践中，良好情绪情感的发展对于幼儿的成长非常重要，但由于幼儿年纪小，认知水平较低且缺乏较强的自制力，因此良好情绪的培养需要成人的帮助和引导：

1.营造良好的情绪环境。保持和谐的气氛，建立良好的亲子情和师生情。

2.成人的情绪控制。幼儿喜欢模仿，教师和家长是幼儿模仿和学习的对象，因此成人要从自身做好情绪管理。

3.采取积极的教育态度，肯定为主，多鼓励。

4.帮助孩子控制情绪。运用多种方法：转移法、冷却法、消退法。

5.教会孩子调节自己的情绪表现。如：反思法、自我说服法、想象法。

以上就是关于学前儿童情绪情感的特点及培养的相关知识，在考试中常常会把特点和培养方法结合进行考察，比如以材料分析题的形式考察，那就需要认真审题，明确每一问考察的是哪个知识点，锁定考点结合材料进行分析：

例：“3岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友们高兴地玩。由于担心，奶奶每次走后又折返回来，阳阳再次看到奶奶时，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起来……”问题：针对上述现象，请结合材料进行分析：(1)阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点?(2)阳阳奶奶的担心是否必要?教师该如何引导?

答题思路：在第一问中考察知识点很明确，依据知识点结合材料分析，反映了幼儿情绪和情感的不稳定、情感比较外露、情绪极易冲动三个特点;第二问首先给出答案没有必要担心，接着明确题目考察的是良好情绪情感的培养方法，结合材料答出5个具体措施即可。