- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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结合常见的考题,我们将这部分内容进行相应的巩固。例如:
1.孙校长发现李老师在教育教学工作中有些倦怠现象,对待工作毫无激情,教学效果也明显下降。于是,孙校长单独找到李老师,与他促膝长谈,倾听他的烦恼,共同寻找解决办法。孙校长的行为采用的是( )教师职业道德教育方法。
A.说理疏导法 B.对比教育法 C.个别教育法 D.榜样教育法
1.【答案】C。解析:案例中孙校长与教师促膝长谈,倾听他的烦恼,即从道德情感入手,并非给教师讲道理,因此选个别教育法。
2.某高中校长在对待本校教师和学生的管理上,从来不会利用职位权限压低教师,责罚学生,总是循循善诱,以理服人,深受所有在校师生的爱戴。该校长采用的是( )职业道德教育方法。
A.实践教育法 B.榜样教育法 C.个别教育法 D.说理疏导法
2.【答案】D。解析:循循善诱,以理服人。即从提高师生的道德认识入手,符合说理疏导法。
责编:贺娟华
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