2018年湖南教师招聘考试幼儿信息技术笔试习题（572）

 21根据皮亚杰的认知发展理论，11岁以后的人通过对具体可感知的事物的依赖.进行假设一演绎推理，进入( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

22.小白鼠拉动线绳可以避免电击，它就会学会不断地拉线。这种现象属于( )。

A.正强化 B.负强化 C.呈现性惩罚 D.取消性惩罚

23.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了( )。

A.正例与反例配合法 B.变式法 C.比较法 D.直观法

24.熟练的电脑操作员，可以不看键盘迅速的打字。这是动作技能形成标志中的( )。

A.意识调控减弱

B.能利用细微的线索

C.动觉反馈作用加强

D.在不利的条件下能维持正常的操作水平

25.通过对道德两难问题的深入讨论，儿童倾向于拒斥低于自己道德发展阶段的同伴的道德推理，并且能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理，但难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴的道德推理。这种现象被科尔伯格等人称为( )。

A.皮格马利翁效应 B.俄狄浦斯效应 C.布莱特效应 D.布朗效应

26.在规定的时间内，面对相同的问题，有的人能想出多种不同类型的答案。这反映了思维的( )。

A.独创性 B.多维性 C.变通性 D.流畅性

27.形象联想的学习策略属于( )。

A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.问题解决策略

28.教学设计一般包括目标设计、内容设计、( )、措施设计和评价设计五个主要方面。

A.教材设计 B.时间设计 C.教法设计 D.结构设计

29.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说她什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。脑子整天被一些无关紧要的事占据，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏的心理问题是中小学生常见的( )。

A.焦虑症 B.恐惧症 C.强迫症 D.抑郁症

30.根据福勒和布朗的教师成长三阶段理论，( )阶段是教师成长的起始阶段。

A.关注情境 B.关注学生 C.关注自身 D.关注生存

【答案】

1-5.ADACD

6-10.DCBCC

11-15.DDBCC

16-20.CAADD

21-25.DBBAC

26-30.CBBCD