- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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16.【答案】√。解析:在学校心理健康教育中,行为改变的基本方法有:强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、惩罚法、自我控制法、暂时隔离法,其中自我控制法指当事人自己运用学习原理进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚,以改善自身行为。
17.【答案】×。解析:福勒和布朗关于教师发展的三阶段理论,根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的专业发展划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。关注生存阶段是教师成长的起始阶段,处于这个阶段的一般是新手型教师,他们非常关注自己的生存适应性。而关注情境阶段的教师,当教师认为自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后,会将注意力转移到提高教学工作的质量上来,如关注学生学习成绩的提高,关心班集体的建设,关注自己备课是否充分等。故题干并不是关注生存阶段。
18.【答案】×。解析:根据反映活动的深度不同,把知识分为感性知识和理性知识;根据知识的概括水平划分为具体知识和抽象知识。
19.【答案】×。解析:我国教育心理学家通过教学实验,在加里培林和安德森等学者研究的基础上,提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。其中原型操作就是依据智力技能的实践模式,把学生在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施。
20.【答案】×。解析:严谨治学是关系到能否教育好学生,培养好人才的大问题,是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。而为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志,是对教师的特殊规范,它有自己独具的特征。
责编:贺娟华
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