2018年湖南教师招聘考试资料面试技巧（462）

 (3)同化说

代表人物：奥苏贝尔

主张：遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程，即用高级的概念与规律代替低级的观念，使低级观念发生遗忘，从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担，这是一种积极的遗忘。

【例题】小学生学习过乘法后，会代替加法运算，简化运算程序，这属于什么现象( )。

A.同化说 B.干扰理论

C.动机性遗忘理论 D.提取失败理论

【答案】A。解析：用高级观念取代低级概念，简化运算程序，减轻记忆负担，属于奥苏贝尔的同化说。干扰理论指的是先前的学习对后继学习的干扰，或者后继学习对先前学习的干扰。动机性遗忘由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复。本题应该选A。

(4)动机说(压抑说)

代表人物：弗洛伊德

主张：认为遗忘由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复。日常生活中，由于情绪紧张而引起的遗忘，就是动机说的体现。

【例题】一考试大脑就空白，考试结束就能想起来，可以用什么理论解释( )?

A.衰退理论 B.压抑说

C.动机性遗忘理论 D.提取失败理论

【答案】B。解析：考试因为过度紧张造成遗忘，情绪或动机的压抑而引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复，是压抑说。自动遗忘指遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至最后消退的结果。提取失败说指遗忘是因为于失去了线索或线索错误所致，而一旦有了正确的线索，经过搜索所需要的信息就能被提取出来。本题应选择B。