2018年湖南张家界教师考试招聘报考分析（445）

 例子中图式是小孩子的原有认知结构，小孩子有了鸟了概念;同化是小孩在面对麻雀这个新刺激时，可以整合到自己的原有认知结构里面，即整合到自己对鸟的认识，顺应是到小孩看到鸵鸟的时候，原有的认知结构已经不能适应新的刺激情景，即小孩看到鸵鸟的时候，不能用自己的原有认知结构来解释，通过改变认知结构，最后能认识到鸵鸟也是鸟。

易混淆点：同化是未改变认知结构，只是数量增加;顺应是改变认知结构，质发生变化。

二、考题在线

1.【单选】5岁毛毛第一次参加海洋馆，当他看到玻璃展缸中的潜水员时，大喊 “看消防员。”根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知属于( )。

A.同化 B.顺应 C.平衡 D.组织

【解析】A。题干考察的是对同化、顺应、平衡的理解。同化是未改变认知结构，只是数量增加;顺应是改变认知结构，质发生变化;毛毛的认知结构属于同化，因为其并没有改变认知结构，不能清楚分清潜水员和消防员。