2018年湖南怀化教师考试招聘报考分析（447）

 例题：

1.多元智能理论的提出者是( )。

A.斯皮尔曼 B.霍华德·加德纳 C.斯滕伯格 D.比奈

【答案】B。解析：多元智能理论是由美国哈佛大学终身教授霍华德·加德纳于1983年提出并创立的，它为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。故本题答案为B。斯皮尔曼提出的是二因素论，斯滕伯格提出了三元智力理论，比奈是智力量表的提出者之一。

2.试述加德纳多元智力理论及对教育的启示。

【参考答案】

加德纳的多元智力理论对传统的智力观念提出了新的诠释，也为我国新课程改革“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。所以加德纳的多元智力理论一经提出，就对当前教学改革产生了重大的影响。

(1)积极乐观的学生观。加德纳认为，每个学生的智力都有自己独特的表现形式，有自己的智力强项和学习风格。因此，我们应对所有的学生都抱有热切的成长希望，充分尊重每一个学生的智力特点，使教学真正成为愉快教学、成功教学，而不是把学生区分为三六九等。

(2)科学的智力观。长期以来，学校教育偏重于培养学生的言语智力和逻辑-数学智力，而忽视了对学生其他智力的开发和培养。根据多元智力理论，我们必须认识到学生智力的多样性、广泛性和差异性，把培养学生的多种能力放在同等重要的地位。

(3)因材施教的教学观。由于每个学生的智力是多元的，其作用方式也是有差异的。因此，教师应该根据学生的智力特点进行教学，要善于针对不同智力特点的学生，尤其是要根据学生智力结构中的优势智力，采用多元化的教学模式和教学方式，使不同的学生都能得到最好的发展。

(4)多样化人才观和成才观。传统的观点认为，只有读了大学的人才是人才，也只有通过上大学这条路才有可能成才。而根据多元智力理论，每个学生都有自己的智力优势，只要这一优势智力得到了合理的发展，就有可能成为优秀人才，成才的道路也应该是多样化的。