2018年湖南湘西州教师考试招聘教育知识（433）

 教师职业道德评价的原则

1.方向性原则。教师职业道德评价要坚持社会主义方向，体现社会主义的性质。社会主义方向性是教师职业道德评价最根本的指导思想和工作原则。

2.客观性原则。教师职业道德评价必须采取实事求是的态度，真实客观的反映教师职业道德的真实情况。

3.科学性原则。在教师职业道德评价中，评价者必须以客观事实为基础，严格遵守客观规律，恰当运用现代科学技术手段，只有遵守科学的评价标准，才能得出科学的评价结果。

4.教育性原则。评价的教育性原则是指教师职业道德评价要符合教育的要求，充分发挥评价的教育作用，充分体现“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”这一宗旨，通过评价使广大教师在评价中发扬优点，改正缺点，不断提高自身的职业道德修养。

5.民主性原则。民主性原则是指教师职业道德评价要坚持走群众路线，要依靠教育行政部门、学校领导、教职员工和社会各界，调动各方面的积极性，充分发扬民主精神，共同做好教师职业道德评价工作。

四、教师职业道德评价的标准

1.善恶标准。善恶标准是教师职业道德评价的一般标准。教师职业道德评价是对教师的知情意行进行价值上的衡量或判定,而道德价值又常常借助善恶范畴来体现，而不同社会、不同历史时期，对于善恶的标准却大相径庭，因此，善恶就成了教师道德评价的一般标准，其中，至善是教师职业道德评价的最高标准。

2.具体标准。针对不同的评价对象，结合教师教育活动中具体的道德行为和品质而制定的标准即为具体标准。

五、教师职业道德评价的依据

1.动机与效果相统一。

2.目的与手段相统一。

3.理想与现实相统一。