2018年湖南教师考试招聘小学教育知识（443）

 (二)教师劳动的连续性和广延性

1.教师劳动的连续性是指时间地连续性。

2.教师劳动的广延性是指空间的广延性。

注意：连续性强调时间上连续，例如：“校园的夜晚静悄悄，教师的窗前彻夜明亮”、“教师白天上课，夜晚备课”，广延性强调空间上广延，例如：“家访”、“教师在社区讲课”。

(三)教师劳动的长期性和间接性

1.教师劳动的长期性是指教师培养人才的周期比较长，教育影响具有迟效性。

2.教师劳动的间接性是指教师培养学生，学生为社会做出贡献，相当于教师间接为社会做出贡献。

注意：长期性强调培养人才周期长，间接性强调教师对社会的贡献是间接地。常考俗语“十年树木，百年树人”、“奥运冠军在获得奖牌后感激自己的启蒙老师”等体现教师劳动的长期性。

(四)教师劳动的主体性和示范性

1.劳动的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有教育影响力的榜样。

2.教师劳动的示范性是指教师的言行举止、人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象，

注意：主体性强调教师自身是活生生的教育因素，对象是教师;示范性强调教师对学生起到示范的作用，对象是学生，常考“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行”、“桃林不言下自成蹊”“学高为师，身正为范”、“学生的可塑性、向师性决定了老师的示范性”。