2018年湖南娄底教师考试招聘普通话备考（431）

 如：偏正结构：爱’国歌(爱’国+歌)中重中

动宾结构：爱国’歌(爱+国’歌)中中重

大学’生(念大学的;有大学学历的)中中重

小学’生(念小学的;有小学学历的)中中重

大’学生(年纪或个子大的)中重轻

小’学生(年纪或个子小的)中重轻[page]

三、普通话节律符号说明

正常重音。区别于非重音。

强调重音。区别于正常重音。

重音的语音形式：一是增加音长。二是在音高方面，低的更低，高的更高，升的更升，降的更降。比如55调值可以高于55，35调值收音可以超出5度，211调值可以低于1度，51调值起音可以高于5度，收音可以低于1度。三是可以增加音强。正常重音在以上方面变化幅度一般，强调重音则突出。

句调上升，即句尾的音高向上挑。

句调下降，即句尾的音高低落。

平调，用在句中、句尾都行，符号前头的音节呈平起平收的趋势。

(曲折的)，→(曲折的)：曲折调。无论总的趋势是升，是降，是平，符号前头那个音节的音高形式都有曲折变化。例如，降调的调值由51变为5121，平调由55度为565。

停连：有标点而不宜停。只在不加横线时使用。

—：连贯。长短横线并用时，短线为小层次，居上;长线为大层次，居下。

○：停顿

：表示间歇