- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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其次,学生是独特的人。
第一,学生是完整的人。
教师要用完整的人来对待学生,老师不能把学生当做学习的机器,学生是完整的人,所以要丰富学生的精神世界和生活世界,给学生展现个性的空间。
第二,学生有自身的独特性。(关键词:因材施教)
教师能够根据学生的不同特点对学生因材施教,评价学生使用不同的标准,一把钥匙开一把锁就是看到了学生的差异性。
例如,教师在班级里开展各种兴趣小组,有绘画小组,有数学小组,有阅读小组等。
第三,学生与成人之间存在着巨大的差异。(关键词学会换位思考和倾听)
学生和成人之间有巨大的差异,所以在教育学过程中不要用成人的想法评价学生,要充分尊重学生的观点和想法。
最后,学生是独立意义的人。
第一,每个学生都是独立于教师头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。
教师必须尊重学生的个体独立性,不能把自己的意志强加在学生身上,因此在教育学生时,要循循善诱,因势利导。
第二,学生是学习的主体。(关键词启发式教学)
学生是学习的主人,因此在教学过程中要充分调动学生学习的积极性和主动性。
第三,学生是责权的主体。
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责编:贺娟华
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