2018年湖南湘潭教师考试招聘体育类资料（402）

 一、教学目标

1.学会声母b p m f，能够读准音，认清形，并能正确书写。

2.认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读b p m f与单韵母组成的音节。

二、教学重难点

【重点】会读、写b p m f。

【难点】学习拼读音节及教学带调拼读。

三、教学过程

(一)导入新课

出示教材图片，引导学生观察图片说出含有对应声母的汉字，然后出示字母卡片，带领学生认识bpmf，由此进入新课学习。具体操作：

1.同学们，大家请看大屏幕，图片中爸爸带着一个小朋友去看什么呀?

2.对，这就是“大佛”的“f”，出示卡片“f”。

3.为了看到大佛，他们在干什么啊?

4.这就是“山坡”的“p”，出示卡片“p”。

5.终于看到了大佛，小朋友们在大佛旁边做什么?

6.这就是“用手去摸”的“m”，出示卡片“m”。

7.此时喇叭中想起了广播：“大佛是文物，要爱护文物，不要用手摸!”

8.这就是“广播”的“b”，出示卡片“b”。

(二)教学发音

教学声母“b”：

1.出示图片(有人广播)。再次引导学生观察图片中的行为，说出“b”。

2.教师引导：“b”的读音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。

3.教师教学“b”发音，带领学生认字形。

4.教师示范读“b”，请学生观察老师的口型变化，

5.教师带领学生一起练习发音。(提醒学生，发音时双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。可以反复读几次，引导学生感受发音要又短又轻。)

(三)识字形