2018年湖南教师招聘考试中学专业基础知识（390）

 材料二 在北魏前期，由于民族本位意识……汉化处于不自觉的状态。……北魏孝文帝以其非凡的勇气、魄力，矢志不渝地推进鲜卑族的全面汉化改革，将北魏汉化运动推向高潮。他的一系列汉化举措，使得鲜卑上层与汉族上层融为一体，使鲜卑族的主体部分融入到中华民族大家庭之中。……孝文帝在文化上汇通南北，大量汲取南朝文化，不仅补充了北朝文化的缺失，更有助于消除南北歧见。

——胡阿祥《魏晋南北朝史十五讲》

材料三 (孝文帝)恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。

——清·赵翼《廿二史札记》卷十四《魏孝文迁洛》

(1)据材料一，指出北魏孝文帝推行汉化措施的有利条件和主要目的。

(2)据材料二，分析孝文帝汉化措施的特点。

(3)材料二、三两位作者对孝文帝改革的评价有何不同?指出导致评价不同的因素有哪些?

-参考答案-

1.【答案】B。解析：结合选项来看，少数民族实现封建化主要从经济角度分析，材料中没有体现，排除A项;据材料“少数民族统治者往往将自己的祖先衔接于中国古史体系，自称黄帝、大禹等圣王之后裔”可知北方少数民族对华夏文明是认同的，故B项正确;CD选项材料中并无反应，故不选，本题正确选项为B。

2.【参考答案】

(1)有利条件：民族意识觉醒，中央集权力量加强。

目的：巩固北魏统治。

(2)特点：自觉汉化;全面汉化;汇通南北。

(3)不同：材料二作者对孝文帝改革持肯定态度，认为改革促进了民族融合，有助于消除南北歧见。材料三作者对改革持否定态度，认为改革是北魏走向衰落的转折点。

因素：评价者的立场;研究的方法、角度;历史的时代变迁等。