张家界2018年湖南教师招聘考试面试说课（381）

 【设计意图】史料的运用，能够让学生从不同角度去了解孔子的思想，增强对这一知识点的理解，也能够培养学生论从史出的历史意识。

孔子的鬼神观、教育观和学习观，这一部分知识点比较简单，也是学生在初中已经接触过的知识，所以我让学生采用同桌互助学习法，了解这一部分知识。孔子思想的影响是难点知识，因此在这一部分，我会先给学生播放儒家学派的特征短视频，在视频结束后，让学生以小组为单位8分钟时间讨论应该如何看待孔子思想?学生代表发言后，我会从积极影响和局限性、国内和国外两个维度进行分析总结。

【设计意图】小组讨论法的运用一方面可以锻炼和提高学生的合作探究能力，同时也能够集思广益，突破这一难点知识，让学生更加全面深刻的认识孔子思想。

(二)老聃与《道德经》

在这一部分知识讲解伊始，我会请学生代表上台分享自己课前收集的有关老子和《道德经》的资料，让学生在分享交流的过程中有所收获。

之后，我会让学生结合我课前下发的导学案，分析老子思想的主要内容有哪些?并且以表格的形式进行归纳总结。在学生分享总结自己的成果之后，我会进一步带领学生完善设计的表格，主要从哲学观和政治观两个方面进行补充完善，并根据学生的实际情况，对“无为而治”思想进行重点介绍。“无为而治”，即统治者以“无事取天下”，要把复杂的事情简单化，不要过分的威逼百姓。

【设计意图】表格归纳法的运用，能够让零碎的知识更加条理化方便学生的记忆。

最后，我会提问同学们，老子的思想主张又产生了哪些影响呢?对我们的现代生活有哪些启示?学生同桌之间相互交流探讨，我随后请代表发言，并且进行总结道家学派对中国人的思维方式和道德人格等方面都产生了极大影响。

【设计意图】把道家思想的核心内容和当今生活实际相联系，能够引发学生深思，锻炼学生的知识迁移和运用能力。

环节三：小结作业

小结：课堂小结的目的是强化认识，巩固知识，把课堂传授的知识尽快地转化为学生的知识。因此在小结环节我采用了师生共同总结本课内容的方式来加深同学们对本课的理解。

作业：在课程的最后我布置了开放性的作业：请同学们课下以“儒·道”为主题设计一期黑板报。

【设计意图】开放性作业的设计，既可以拓展学生的思维，也能够进一步实现知识的内化和情感的升华。