邵阳2018年湖南教师考试招聘教育学知识点（377）

 二、说学情

目前，学生已经详细学习了“化学反应的热效应”，初步学习了“化学反应快慢和反应限度”，具备了一定的化学反应原理的相关知识，同时已经学习和掌握了一定的物理和化学知识，且生活中学生也能接触到很多与化学反应进行方向有关的实例，这都为本节课的顺利展开做了充分的准备。经过一年的高中学习，学生大部分已初步养成了科学探究的学习习惯，具备了进行科学探究的基本能力，但仍然需要教师进行必要的指导和解疑。

【过渡】根据新课程标准，教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标：

三、说教学目标

1.理解化学反应方向判断的焓判据及熵判据;能用焓变和熵变说明化学反应的方向。

2.通过已有知识及日常生活中的见闻，构建化学反应方向的判据;学会运用比较、归纳、概括等方法对信息进行加工，构建新知识。

3.通过本节内容的学习，学生能够感受到事物的发展、变化常常受多种因素的制约，要全面分析问题。

四、说教学重难点

【重点】焓减和熵增与化学反应方向的关系。

【难点】焓减和熵增与化学反应方向的关系。

【过渡】教学有法，教无定法，贵在得法，好的教学方法能够使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一，因此我采用了：

五、说教学方法

讲授法、交流讨论法、习题练习法等。

【过渡】好的教学方法应该应用在在好的教学设计中，为了使学生学有所获，我将从四方面展开我的教学过程。