2018年湖南衡阳教师招聘考试生物类学科常识（365）

 客观地说，在一些学校，不仅存在投票选教师的做法，还存在投票选骨干教师、学科带头人、党员、教研先进个人以及学科组长和年级组长的做法。这种简单化的票选做法和结果不真实、不科学，有违公平和公正，除了秦老师指出的那些问题，还会造成很多问题，甚至会导致一些深层次问题的产生。

例如，让未被选上的一些真正的教师深感不公平，会在一定程度上损害教师的工作积极性;会导致学校人际关系功利化和庸俗化;会让一些教师把主要精力花在营造人际关系上而不是教育教学研究上;会造成学校管理中不良风气的滋长;会在一定程度上影响教师队伍的稳定和发展。

举个例子说，某校上学期结束后，年终评选教师，一位两年来从未上过一节课的校级领导居然被评为教师。不上课都能被评为教师，这样的票选结果难道不滑稽可笑吗?谁还会相信如此丧失公正的票选做法?这种做法的结果就是让更多的教师感到寒心，更会造成拉帮结派、巴结领导的坏风气。

特别是，由于票选出来的教学骨干和学科带头人缺乏教学研究和教学方面的真功夫，会严重影响学校的课程开发和学科建设，会影响到学校整体教育教学质量的提高。

评选教师也好，评选骨干教师也罢，首先要有明确的标准。也就是说，教师、骨干教师、学科带头人的标准必须清楚。其次要公开标准和程序。公开标准后，让教师自己对照标准申报，让教师自己拿出干货来证明自己。之后把所有的申报资料公布出来，由评委会公开面对面评议，最后作出公平公正的决定。

这样做，既可以消除评选中的不正之风，还可以把真正的教师的资料整合成学习资源，用风清气正的评选引领更多的教师热爱教育教学工作，激励更多的教师向的目标主动发展。