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[2019活动总结]评课活动总结范文

来源:长理培训发布时间:2019-02-25 14:44:17

 201x年11月28日-11月30日,在云岩区教研室、教师进修学校的推动下,"聚焦核心素养"第五届"英语新秀奖"评课活动顺利开展,本次活动展望了对英语课堂的美好愿景;改善学生在课堂上的学习状态;让学生经历美好的课堂生活;改善教师在课堂上的教学模式,创造教师的幸福生活;选择合理的教学内容,为学生的幸福生活奠基;选择合适的教学手段方式,实施有效教学。  各学区共有20多名**老师参加此次评课活动。我校雷瑾盈、蔡洁、田婷、张玉瑶四位年轻英语教师参与此次评课活动。本次"新秀奖"评比主要聚焦核心素养来进行,培养学生成为**发展的人,关注学生的思维品格、文化素养、具有爱国意识和国际意识等特色的新时代学生。  一、 建立"教师智囊团",共同互助成长  为了深刻解读此次活动的意义,我们实验小学特组织全体英语教师,根据每个教师的不同教学风格、不同的教学长处等方面,将22人的英语教师大团队,分成了四个不同的"教师智囊团",此智囊团的建立旨在集思广义,一起来碰撞更精彩的火花。在智囊团中指定一些有经验的老师作为导师,由导师将其智囊团的成员根据每人的特色和特长,进行不同的分工。如,电脑能力较强的可协助参赛教师制作课件、板书能力较强的可以根据参赛教师的课程设计板书、善于设计学生活动的可以为参赛教师提供**和利于操作的教学活动等等。力求让每一个老师各司其职,相互配合,共同成长。  二、围绕我校特色"MAP"英语多元生态主题教学模式开展集体备课及评课  随着教育部《关于**深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》的颁布,新一轮的课程改革*终的目标是培养学生的核心素养。我们带着什么是英语核心素养?为什么要培养这些素养?教师又该如何培养呢?这一系列的思考,通过多年实践总结, 我校的英语学科决定从学生的语言素养、文化素养、思维品质和学习能力四个方面着手构建SHINE(照亮幸福)英语生态校本课堂,致力培养SHINE(阳光)学生S is for Sunny(阳光自信的)and Smart(聪明与时俱进的); H is for Happy and Healthy(身心健康的);I is for Imaginative(富有想像的)and International(国际视野的);N is for National(民族的)and Noble(高尚儒雅的); E is for Earnest (认真热诚的)和Excellent(像我一样真棒的);从语言能力、文化品格、思维品质、学习能力四个方面落实英语学科核心素养的培养,培养"中国心、世界眼、国际范"未来合格的世界公民。  为了实现对学生核心素养的培养,结合SHINE(照亮幸福)英语生态校本课堂构想,在课堂教学中我们构建了富有我校特色的"MAP以生为本的主动发展课堂"英语多元生态主题教学模式,以设计"真实世界"的任务,实施"多元目标英语教育"的MAP主题教学模式。  课前,智囊团成员会聚在一起,由参赛教师先陈述自己的教学想法,并根据上课教师的教学风格,从知识点、语言点、以及如何培养学生的核心素养等方面进行讨论,初步构建课程框架和教学思路。  课中,智囊团成员会通过认真听课,从观察每个班级同学的课堂反应情况、课堂教学内容和难易程度、对整堂课的节奏把控、以及是否做到对学生核心素养的培养等方面进行观察记录。  课后,智囊团成员都会根据实际课堂情况提出上课中每个环节的不足之处,并对其提出如何改进和解决的方法。在讨论中大家畅所欲言,大家进行了一场激烈的头脑风暴。如果出现争议的地方,我们会寻求更多的意见,*终得出更适合参赛教师的、更好的教学方法。  每一次的评课、议课,都可以带来一次又一次的惊喜。每一次的评课、议课都有针对性、有时效性的。参赛教师会根据每次评课、议课后智囊团给出的建议进行调整,再进行下一次的试教,在不断的实际教学中发现不足,并做出适当的调整。在评课、议课过程中,我们的思想不断的进行碰撞,以关注核心素养为重点、结合本校的"MAP"教学模式、同时发现当今我们身边*前沿的新鲜资讯,以*具有创新意识、*富有想象力、*贴近我们的真实生活的教学模式来设计我们的教学,让我们的教学更具有育人价值。  三、活动所获  此次活动让我们更进一步理解了什么是核心素养,怎样去培养学生的核心素养,让我们在今后的教学中,懂得更好的从哪些方面去融入我们的核心素养。同时,年轻教师也初步建立自己的教育教学风格,在我校"生态教学"为主题, "MAP以生为本的主动发展课堂"英语多元生态主题教学模式特色的MAP模式下,进一步构建"课前参与体验性课中探索研究性课后延伸实践性"生态课堂模式和"环境营造+课堂学习"相结合的静动态相结合的"生态教育"教学模式,真正的做到以培养学生的核心素养为主,让他们成为课堂真正的主人。  *后,在此次团队集体备课、集体议课中,每个教师都得到了发展,有利于教师的取长补短,这样能站在更高起点上发展,加快了专业化成长的进程。还促进教师间的团结协作,营造轻松愉快的工作氛围。  此次新秀奖活动为我们英语教师搭建了交流的平台,达到了教师互相学习、相互探讨、共同提高的目的。我们将以这次活动为契机,进一步更新教育理念,不断优化教学过程,不断反思和学习,不断收获和成长。找准自己努力的方向,作为新时代的老师,我们不仅仅停留在对知识的理解和传授上面,我们更应该不断的更新自己各方面的能力,跟上时代的发展,把更多更好的知识融进我们的课堂,帮助孩子们打开他们的眼界,有意识、有方向的培养学生,让他们成为新时代**发展的人。

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