读书明理的演讲稿篇三

什么是“明理”?“理存在于宇宙万物之中”，明理就是“明白道理”。

　　大家可能听说过这样一件事：在94年的广岛亚运会上，由于在日本比赛，现场大部分是日本观众，全场结束后观众退场，惊人的一幕出现了：日本观众席上竟然一丝纸屑都没有!就跟刚清扫过的一样!赛后国际官员都赞叹说，对日本人的高文明素质感到吃惊，相反，我们中国的观众席上一片塑料瓶啊，食品袋啊，还没吃了的食品饮料等涂了一地，“惨不忍睹”为什么日本人对我们很反感?因为日本人明白“保护环境是为了人类的道理”。而我们做不到。

　　在日本的一所小学里，校长正在散步，这时有个学生在地上发现一张废纸，把他捡起来，跑到校长面前说：“我知道这是谁扔的?”大家觉得这个校长会怎么回答?这位校长会狠狠地批评他，然后对他说：“这也是你的学校，保持学校的整洁是你的责任”。原来在日本的很多学校都有这样一条规定：学生做错了事，只许说四个字，“我的责任”。日本国民素质之高可想而知。这个道理大家懂吗?

　　就在期中考试之后，我把这个故事讲给五(2)班同学，他们就马上行动起来，每个晚自习上课之前的二十分钟，一定有几个同学会在黑板上写下“阅读时间”，然后自己拿一本书在讲台前坐着默看，给大家做榜样，提醒大家，这里面不一定有班干部，其他同学也能自觉地做到这一点，头一次我走进教室，吓了一大跳，静得出奇，我扫描了教室里的每一个角落，没有一个老师，三个小老师：冯子纯、周昊阳、何希锐，三个人一起坐在讲台前，全班同学非常认真地看课外书，连翻书的声音都很轻，几乎听不见，班长冯子纯开学初就提出了竞选口号“班兴我荣，班衰我耻”，大家正在她的带领下努力做到最好，以后你会发现，讲台上经常会出现不同的面孔。

　　有一次看到我班朱湃和赵明睿同学吃完早餐回教室的路上，两个一边走一边捡起地上的垃圾，丝毫不像故意表现给老师看的意思，我也没有说给他们俩加分的奖励，但是他们能坚持做，因为他们明白了“学校因为我而更加美好”的道理。

　　更要值得表扬就是刚才演讲何希锐同学，他从开学以来就一直坚持每天把没有摆好的自行车整理得有序，没有任何的奖励，没有表扬，没有加分，到今天为止他坚持了近三个月，这是何等可贵的品质?因为他明白“学校因为我而更加美好”的道理。谢谢!