- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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阅读长篇材料,首先就要从局部了解做起。因此,掌握一些关键词可以帮助我们更好的把握整片材料的内容要点。
常见的词的类型如下:
1. 表明问题的词汇:问题、瓶颈、尴尬;缺失、不足、缺少等;
2. 表明原因的词汇:原因、缘故、因素;由于、因为、源于等;
3. 表明影响的词汇:促进了、提升了、抑制了、影响了;作用、负面影响等;
4. 表明对策的词汇:措施、方法、办法;提出、建议等;
5. 表明并列的词汇:同时、除了、另等;
6. 表示转折的词汇:但是、然而、而等;
核心句的把握:
往往“第一句”“最后一句”“中间一句话”为本段核心内容,依次呈现为“总分结构”“分总结构”和“承上启下结构”。
【示范】
概括以下材料的内容要点。
千余年来主要用作生活器皿的耀瓷,今日却日渐式微。烧窑的户数逐渐减少,最近只剩下几十户。号称炉火“千年不熄”的C古镇,正面临着“熄火”的尴尬。近年来由于南瓷北上,东瓷西进,再加上塑料和金属制品等现代工艺的流行,C镇粗瓷的市场受到冲击。而且传统的纯手工制作和旧式私人家庭作坊生产,难以实现大规模生产,产量有限。资金不足又导致人才外流、断代,继续生产以及产品的更新换代受限。
材料解析:划横线的词汇基本上包含表明“问题、原因、并列”等词汇,可以帮助我们梳理材料内容要点;而材料的一句话就表明了本段讲解的核心内容。
核心问题:耀瓷式微。
具体表现:烧窑户数减少;南瓷北上,东瓷西进,现代工艺流行,粗瓷市场受冲击;纯手工制作和旧式私人家庭作坊生产,难大规模生产,产量有限;资金不足又导致人才外流、断代,继续生产以及产品的更新换代受限。
责编:杨丽梅
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