2019年中国电信公司招聘行测基础理论（592）

这样的警示和禁令当然也管用，但是还缺少了一些东西，也让中小学生的溺亡事件每年都大同小异地重复，令人痛心。

防止中小学生或青少年的溺亡，如同治水，不仅要防堵，更重要的是疏导。对于溺水的最好疏导，就是从小学一年级起，甚至从幼儿园起就应当让学生学会游泳和在水中的自救与他救，如此，即便发生落水和溺水，也能进行有效的救援，减少伤亡率。

对游泳的疏导其实是让生命顺应自然和回归自然。所有生命的演化都源于水，人的每个个体也是孕育于水成长于水(羊水)，爱水、畅游于水和沉浸于水是每个人的天性。出生后，婴儿的天性也是见水就喜笑颜开，热衷和沉溺于玩水和游水。到了小学和中学，更是人们爱自然、亲近自然、接触自然的最佳时期，爱水和爱游泳也是人的天性。因此，禁止这一时期的孩子接触水和游泳，有违自然规律和生命天性。

在这方面，日本的游泳和安全教育值得借鉴。日本的游泳教育从小学开始就贯穿于一生。在日本，几乎没有人是不会游泳的，这既源于从小学开始的游泳课，也因此减少了中小学生的意外溺亡事故。