2019年中国石化招聘考试基本常识（577）

公办学校实行免试就近入学政策，而民办学校可以采取面试、测评等方式选择生源，由此造成了公办、民办校之间的不平等竞争。一些地方，培训机构主办的所谓小四班、小五班、神秘考等，是升入民办中小学的有效渠道，由此形成了机构与学校之间的利益产业链，加剧了家长的焦虑，导致培训热难以真正降温。招生政策的改变，将对家长的教育选择发挥积极的引导作用，引导家长在尊重孩子兴趣、愿望的基础上，为孩子选择合适的课外教育，并推动“民办择校热”真正降温。当然，招生政策的改变只是择校热降温的一个环节，择校热背后是家长对优质教育资源、多样化教育需求的渴望。满足家长的这些需求，要求进一步优化教育资源配置，推进教育均衡，办好家门口的每一所学校，引导每所学校办出特色，这才是化解择校热的治本之策。

解决教育热点、难点问题，要求教育部门发挥主导作用，尤其是要深化包括招生考试制度、教育评价等关键领域的改革。但也要看到，深化教育改革，解决热点、难点问题，提高义务教育质量没有局外人，家长和社会也是推进教育改革的重要参与力量。

以备受关注的教育惩戒问题为例，对教师行使惩戒权缺乏保障和细则，不愿管、不敢管孩子的现象，《意见》提出制定实施细则，明确教师教育惩戒权。教育部相关负责人也表示将研究制定具体实施细则，同时，还将抓紧修订《教师法》的有关规定，从法律规定上进一步明晰教师教育惩戒权的行使。这些举措能为教师行使惩戒权保驾护航，但也应看到，营造教师敢管、愿管、善管的教育氛围，离不开家长的理解和支持。一些家长对孩子过于溺爱、过度保护，常以所谓的“伤害孩子自尊心”为借口，对老师正常的管教指手画脚，孩子违纪、不做作业也都批评不得，导致教师动辄得咎。如果没有家长教育观念的转变，没有家长对教师行使惩戒权的理解、尊重和支持，就算有法律为教师撑腰，教师在惩戒学生时也会有所忌惮。