三爱两人一终身”来要求自己，以身作则

(1)危害：一方面，该教师利用职务之便，侵犯学生，对学生而言不仅是身体遭受了打击，更是对其人格进行了侮辱，给学生带来了极大的精神压力，可以说是一辈子的阴影，对该学生未来的健康发展极其不利。另一方面，该教师的行为引起了社会群众的高度不满，给广大教师群体抹了黑，对校园环境造成了破坏，这会使人们对我们的教育系统产生怀疑，不利于教育的长久发展。

(2)原因：一方面暴露的是这些问题教师缺乏师德师风，道德败坏，没有以教书育人为职责，更没有关爱学生的灵魂。另一方面，此类事件频发，甚至有一些学生被长时间多次侵犯，源自于教师和学生身份的不对等，学生不敢反抗，不敢反映，客观上成为了纵容不良教师的条件之一。最后一方面，校园对于师生之间距离的界限界定模糊，对于教师出格行为没有做到及时制止管理，而教育部门对于学校问题的监管存在滞后。

3.联系实际谈对策。

(1)学校：一方面，对老师与学生之间的行为应作出规范，以避免性侵事件发生。比如，性侵问题一般发生在老师与学生单独相处的环境下，学校就可以制定这种情况下的行为规范，并广而告之，让老师和学生都明白相处的界限在哪里。另一方面，学校应该鼓励学生在遭到任何形式的性侵时敢于站出来举报，维护自身合法权利。对于学生反映情况和举报，学校应积极介入，采取适当和必要的措施。即便学生拿不出过硬的证据，对涉嫌性侵的老师进行约谈、口头警告，一定程度上也可防止侵害行为扩大。最后一方面，应该加强教师队伍的师德师风建设，严格落实好日常的培训考核工作，可将学生、家长的满意度纳入考核标准中。

(2)教育部门：提高违法成本，加强对学校的监督管理，明察暗访，发现一起，查处一起，绝不姑息。

(3)教师：树立正确的教育观，严格以“三爱两人一终身”来要求自己，以身作则。